在选择题环节,我们遇到了一道考察新生儿本能行为的题目,要求识别出哪一项不属于此类范畴。选项包括:A. 觅食行为,B. 抓握反射,C. 踏步反射,以及D. 膝跳反射。经分析,正确答案是D项——膝跳反射,它更多关联于成年或较大儿童的神经反应,而非新生儿的本能行为
接下来是一道文学常识题,引用了古语“古之王者建国军民,教学为先”,询问此句出自何处。选项涵盖《论语》、《学记》、《孟子》及《大学》。经查证,此句源自B项《学记》,强调了教育在古代国家治理中的核心地位
另有一道选择题,围绕教育起源的学说展开,探讨了在无学校、无教师、无教材的原始社会背景下,教育的起源可能与何种观念相关联。选项包括生物起源论、神话起源论、劳动起源论及心理起源论。学者们的观点认为,教育的最初形态可能源自儿童对成人行为的本能、无意识模仿,这一观点被称为D项——心理起源论
在简答题部分,关于人本主义学习理论的基本观点,我们总结如下:首先,该理论倡导知情统一的教学目标,旨在培养全面发展、情感与认知和谐统一的个体,即“完人”或“功能完善者”。其次,它强调有意义学习的重要性,认为学习应与个人经验深度融合,而非仅仅是知识的堆砌。最后,在教学模式上,人本主义学习理论主张以学生为中心,教师角色转变为学习的促进者,营造一种基于真诚、无条件积极关注与同理心的心理氛围,以促进学生的自主学习与成长
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