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**教育案例分析**：

在何老师的课堂上，一个显著特点是她较少直接提问教材中已有明确答案的问题，转而青睐那些能够激发学生们热烈讨论与思考的议题。何老师此举，实则深刻反映了其教学理念的独到之处——

**A项分析**： 并非忽视文化知识的传播，因为讨论的过程往往伴随着对知识点的深入理解和应用，故A项不符

**B项分析**： 并非单纯追求学科结构的完善，而是通过问题引导学生主动构建知识体系，因此B项亦非其核心

**C项分析**： 并未忽视学生实践能力的培养，因为思维训练本身就是实践能力的重要基石，且讨论过程也隐含了实践思维的模拟，故C项表述不准确

**D项正解**： 何老师的做法正是对“注重学生思维能力培养”这一教育理念的生动诠释。通过提出开放式问题，她鼓励学生跳出固定答案的框架，勇于探索、积极交流，从而在思维碰撞中不断提升自己的思考能力和问题解决能力。因此，D项是最佳答案。