湖北科技学院学校简介

湖北科技学院是湖北省属普通本科院校、教育部本科教学工作水平评估“优秀”高校、全国百所产教融合示范高校、全国首批卓越医生教育培养计划项目试点高校、湖北省转型发展试点高校。

办学历史悠久，文化积淀深厚。学校办学历史溯源于1937年创立的蒲圻简易师范学校和1965年创办的湖北医学院咸宁分院，2002年合并组建咸宁学院，2012年更名为湖北科技学院。学校1965年起开办高等教育，1977年开办本科教育，1995年开展联合培养研究生教育，2011年获批“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养单位，独立开展研究生教育。长期以来，全校师生员工凝心聚力、求真务实、砥砺奋进，形成了优良的校风、教风、学风，凝练成“弘德、博学、敏行、敢先”的校训和“学生为本、学者为先、依法治校、立德树人”的办学理念，校园文化氛围浓郁。

区位优势突出，交通方便快捷。学校位于素有“香城泉都”美誉的咸宁市，东临赣北，南接潇湘，西望荆楚，北靠武汉，境内四线（京广线、京珠高速、106、107国道）穿南北，一水（长江）连东西，交通便利。

校园环境幽雅，教学条件完善。学校总面积1861亩，校舍建筑面积63万平方米。学校教学仪器设备总值2.39亿元，图书馆藏书210万册，中外文期刊14万种，电子数据库28个。校园风景优美，办学条件完善，被评为“生态园林式学校”。

学科门类齐全，办学特色鲜明。?学校形成了以医学为传统优势，理学、工学、经济、教育、文、史、农、医学、管理、艺术等多学科协调发展的综合性学科体系。学校设有教学院19个，本科专业64个，研究生招生专业3个，现有各类在校生20000余人，其中自考助学班学生2200余人。

师资力量雄厚，名师英才荟萃。?学校现有教职工共1800余人，其中专任教师1023人，正高职称170人，博士299人，兼职博士生导师、硕士生导师120人;?现有特聘院士2人、教育部新世纪优秀人才2人、享受国务院特殊津贴专家6人、享受省政府专项津贴专家14人、湖北省新世纪高层次人才工程人选6人、全国优秀教师2人。改革开放以来，学校培养了具有社会责任感、人文素养、创新精神和实践能力的应用型高级专门人才15万余人。

校园文化丰富，综合素质突显。?学校十分重视校园文化建设，将科技创新、社会实践、文化艺术、志愿服务等作为拓展学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。用积极健康向上的主流文化占领校园，影响学生，最大限度地发挥文化在育人方面的积极作用。近年来，学子先后获数十个全国大学生学科竞赛和创新创业大赛一等奖，毕业生考研深造和就业水平在同类院校中翘首!助学班学生多才多艺，在全国体育竞技和学校诸多项比赛中获得优异成绩。

湖北中山专修学院概况

湖北中山专修学院湖北省教育厅管理和许可、在湖北省教育考试院登记注册的高等教育自考社会助学组织。前身为于1981年开办的湖北首义业余学校，1984年6月湖北省教育厅批准更名为湖北中山业余学校【鄂教工农【1984】012号】。1986年湖北省教委（鄂教办【1986】035号）批准更名为“湖北中山自修大学”，1998年，经武汉市教委批准，“湖北中山自修大学”更名为“湖北中山专修学院”，2016年收归湖北省教育厅管理（鄂教发【2016】7号），是湖北省自考社会助学知名品牌。

办学特色

一、突出“技能、自考、助学"三位一体人才培养模式

湖北省被国家确定为自学考试综合改革实验区。重新定位人才培养目标，重新编制专业考试计划和课程体系，从学科型课程体系向职?业型，应用型课程体系转变，使学习内容更加实用，更加与时俱进，培养具有创新精神和实践能力的职业型、应用型人才。

二、课程教学综合评价全覆盖

根据鄂自考【2016】12号文件精神，自考助学全面实施课程教学综合评价，加强对学生学习过程的指导、管理、考核和评价。课程教学综合评价成绩占自学考试课程成绩的30%，自实施课程教学综合评价以来，学生学习效果显著提高。

三、专业设置及专业课程体系相一致

根据教育部教职成【2016】7号文件规定，我校全日制自考本科助学班所开设的专业均与本校普通本科专业一致，自考本科生与本校普通本科生共享教学资源。

办学优势

一、“四同”办学

相同教育资源：本校教师授课，所有资源共享，共沐大学文化。

相同管理制度：依据教育法、高等教育法、普通高等学校学生管理规定等有关法律法规，制定学生教育管理制度，专职辅导员全程跟踪，实行全日制管理。推行养成教育、通识教育、专业教育、创新教育及职业教育“五位—体”的教育模式。

相同激励机制：参照学校有关规定，统一评选优秀团员、学习标兵、优秀学生干部，注重培养和发展学生党员。设置评定“奖学金”，调动学生学习的积极性，促进学生顺利完成学业。

相同就业待遇：学校坚持校企联合，与武汉城市圈，长江、珠江三角洲等全国多个大型企业及人才市场建立了长期稳定的供需关系，为毕业生开辟双向选择的就业渠道。

二、立足就业

根据教育部着力提高学生动手能力，培养“应用型、职业型、技能型”人才的需求，自考助学班采用学历+技能+就业的教育模式，在进行学历教育的同时，组织优秀专业技术人员，有针对性的开展专业技能培训。通过相关考试取得本科证书和专业职业资格证的双证书，与用人单位对接，负责学生推荐就业。

三、双重保险

学生入学后，在注册自考考籍的同时，对愿意参加成人高考并被录取的学生同时注册成人高等教育学籍，以获得双证保险，解除学生、家长的后顾之忧。

四、有效激励

为满足学生求学欲望，提高毕业后的就业质量，学校采取多种措施积极鼓励和支持学生考研。

办学性质

高等教育自学考试是我国高等学历继续教育的主要形式之一，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育的重要组成部分。

湖北科技学院是经湖北省教育考试院批准开办全日制本科助学班的主考院校，助学合作单位为湖北中山专修学院。合作办学本着“宽进严出，教考分离”的原则，坚持以立德树人为根本任务，根据自学考试培养目标的总体要求，按照湖北省教育考试院提供的专业计划采取全日制面授的形式组织教学，为自学考试学习者提供学习条件、帮助和指导学习者学习的活动。学生参加统一组织的自学考试，全部课程考试合格者，毕业证书由湖北省高等教育自学考试委员会颁发、主考湖北科技学院副署。

招生专业

注：

1．学费中不含考试费、教材费和住宿费等杂费。

2．根据学生专业特长，大二时可以选修我校音乐学、美术学、体育教育等专业（成教）。

毕业待遇

3．自考和成教各科成绩考试合格者，颁发国家承认的教育部电子注册学信网上可查询的自考和成教本科文凭。

4．符合学位条件的，可授予相应专业的学士学位证书。

5．按照相关政策，可参加研究生和公务员的招录考试。

6．技能考试合格者，由相关部门颁发相应的职业资格证书。

7．需要出国留学深造的，协助办理相关手续。

招生对象

8．招生区域：面向全国招生，文、理、艺兼收。

9．优先招录应届高中毕业生，往届高中毕业生年龄一般不得超过24周岁。

10．优秀的应、往届中职毕业生，且所报读的专业原则上相应对口，如需调换专业，需参加学校组织的测试。

11．所有学生均须是身心健康、无影响正常学习疾病的，学生入校后均应自觉接受学校统一组织的体检和心理健康测试，不符合要求的或故意隐瞒病情的一律劝退。

12．政治思想素质良好，未受公安、政法部门处理和已有案底的学生。

报名方法

招生期间我校将派招生老师到全国各地设置招生宣传咨询处（点）进行招生宣传。考生及家长可致函致电学校招生办甄别真假，或直接来校咨询报名。

联系方式

招生办地址：湖北省咸宁市永安大道2号（湖北科技学院咸安校区），邮政编码为437100。

考生问答

一、什么是“全日制自考本科助学”

答：利用高校雄厚的师资力量、充足的教学、科研、实验条件、招收高考未达到普通本科录取的学生并采取与普通本科生一样的全日制教学、管理的的办学模式，叫做全日制自考本科助学。

二、全日制自考本科和社会自考本科是相同的吗？

答:有很大的不同。

13．学习形式不同：社会自考以自学为主，学习难度大：“全日制本科助学班”则是在校按自考本科教学大纲，由学校优秀教师有针对性地面对面授课，教学质量高。

14．考试难度不同：社会自考本科学习30门左右的课程全部要参加统考；全日制自考本科采用和统招相同的教育模式，同时可获得30%课程评价分，从而降低通过考试的难度，提高毕业通过率。

15．命题方式不同：统考由国家自考委和省考试院联合命题出卷，由各地市招考办统一安排考试阅卷；全日制助学班除参加全国统考外，30%的实践性考试由主考院校命题制卷，由主考院校考试阅卷，报考试院备案，接受省教育考试院检查。

16．考籍管理不同：社会自考生只需在县区自考办报名即取得自考考籍:全日制本科助学班学生由主考院校统一管理考籍，考籍档案在省考试院备案。

17．毕业安置不同：社会自考毕业后自主择业，而全日制的毕业生则由助学单位负责推荐就业。

三、全日制自考本科相比较专科有哪些优势？

1．教学质量优于专科院校。与普通本科生一样享受相同的师资和管理，课程内容丰富，学术性强，适应范围广。自考本科助学班在本科院校学习，能享受与普通本科生一样的师资资源、教学资源、科研资源和学校文化资源，培养的是复合型人才。

2．普通专科生欲取得本科学历，需通过专升本考试，学习时间一般需要5年，自考本科学习时间4年，一次性可获得本科文凭。

3．全日制自考本科学历含金量高。可直接参加公务员、研究生考试，且能在一、二线大城市直接落户，专科生不能直接参加研究生和公务员考试。

4．工资起点高。本科生岗位工资高于专科生一个档次，职称晋升也优于专科生。

全日制自考本科助学班与统招的大学生一样都需要到学校全日制进行学习，完成规定的课程，对于学习基础较差，学习自制力较差的同学而言，该方式可更加顺利通过考试，拿到毕业证。